Náročnost úloh #79
Description
Ze studentské ankety:
Prva polovica semestra bola dobra, ucivo mozno az prilis jednoduche. Potom sa narocnost uciva vyrazne zvysila, chcelo by to narocnost trochu zrovnat. Mozno zacat narocnejsimi vecami (napr. spojit 1. a 2. ulohu do jednej), aby viac casu zvysilo na narocnejsie veci a tie rozdelit na viac cviceni.
Přišlo mi, že obtížnost, resp. náročnost úloh byla koncem semestru až moc velká. Chápu, že cílem je procvičit dané téma, ale např. v úkolu na implementaci různých typů postav v bludišti (async) by jich stačilo implementovat menší počet. Dále k asyncio - možná je to tím, že jsem se s asynchronním programováním poprvé potkal tady, ale rozdělil bych toto téma do dvou cvičení, bylo toho celkem dost najednou. Nevím jak moc je tohle reálné, ale počet kreditů bych klidně i navýšil. Řekl bych, že po matematice mi MI-PYT zabral nejvíc času, ale byl za nejméně kreditů.
Trochu snížit náročnost nebo intenzitu domácích úkolů. Na volitelný předmět toho bylo trochu hodně.
Požadavků na některé úlohy v semestru je podle mě zbytečně mnoho, obzvlášť vzhledem k týdenním deadlinům. Byl jsem nucen dávat přednost úlohám z povinných předmětů a tyto jsem pak stíhal jen s obtížemi (ke konci už vůbec).
Nesmyslně krátké deadliny, pokud by byl předmět povinný a byl za 8 kreditů pak my možná týdenní dedliny s nemožnosti konzultace na cvičení dávaly smysl Hrozné zadání úkolů, pouze text (jako vážně?) vrcholem pro mě bylo bludiště (kolik hodin času by ušetřil generátor bludišť nebo jedno ukázkové zadání a řešení) Předmět byl dle mého spíše zaměřený na lidi, kteří už si na zvolené technologie alespoň trochu sáhli Nesmyslně přísné hodnocení úkolů s nemožností opravy Úkoly vypadaly jako, že se nejdřív napsalo referenční řešení a až zpětně se psalo zadání
Některé úkoly mi přišli otravné a nezajímavé (dokumentace, testy), ale chápu, že je to potřeba vysvětlit a ukázat. Úkoly každý týden zabíraly poměrně hodně času, možná jsem si ale už odvykl na stresující kolotoč úkolů z PA2 a zlenivěl jsem.
Dostupnost materialov vopred, aby si bolo mozne prejst zadaniu uloh a uz pri navrhu prvej casti mysliet na dalsie upravy. Prva polovica semestra bola dobra, ucivo mozno az prilis jednoduche. Potom sa narocnost uciva vyrazne zvysila, chcelo by to narocnost trochu zrovnat. Mozno zacat narocnejsimi vecami (napr. spojit 1. a 2. ulohu do jednej), aby viac casu zvysilo na narocnejsie veci a tie rozdelit na viac cviceni.